Detalles de la búsqueda
1.
Orienteering as a pedagogical component / O esporte orientação como componente pedagógico
J. Phys. Educ. (Maringá);
34: e3422, 2023. graf
Artículo
en Inglés
| LILACS-Express
| ID: biblio-1528873
2.
School physical education in distant learning: an integrative review in the pandemic context of covid-19 / Educação física escolar em ead: uma revisão integrativa no contexto pandêmico da covid-19
J. Phys. Educ. (Maringá);
34: e3442, 2023. graf
Artículo
en Inglés
| LILACS-Express
| ID: biblio-1550468
3.
Physical education in early childhood education in Maringá-pr: construction and implementation of an educational public policy / Educação física na educação infantil em Maringá-pr: construção e implementação de uma política pública educacional
J. Phys. Educ. (Maringá);
33: e3336, 2022. graf
Artículo
en Inglés
| LILACS | ID: biblio-1386003
4.
Identidade profissional e formação inicial em educação física bacharelado: a compreensão do estudante-estagiário / Identidad profesional y formación inicial en bachillerato en educación física: la comprensión del estudiante / Professional identity and initial training in physical education bachelor's degree: the understanding of the student intern
Movimento (Porto Alegre);
28: e28046, 2022. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: biblio-1406038
5.
As relações no estágio curricular supervisionado em educação física: uma pesquisa a partir das relações estabelecidos-outsiders de Norbert Elias / Relations in physical education supervised practicum: a study based on Norbert Elias's established-outsiders relations / Las relaciones en la pasantía curricular supervisada en educación física: una investigación a partir de las relaciones establecidos-outsiders de Norbert Elias
Movimento (Porto Alegre);
27: e27029, 2021. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: biblio-1287408
6.
A formação do professor de educação física: da didática das disciplinas ao conhecimento do ensino / Training of physical education teachers: from didactics of subjects to knowledge of teaching / La formación del profesor de educación física: de la didáctica de las asignaturas al conocimiento de la enseñanza
Movimento (Porto Alegre);
27: e27021, 2021. tab, graf
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: biblio-1287385
7.
Licenciatura em educação física e a realidade da educação básica: a percepção de futuros professores / Graduation in physical education and the reality of basic education: perception of future teachers
J. Phys. Educ.;
32: e3240, 2021. tab, graf
Artículo
en Portugués
| LILACS-Express
| ID: biblio-1356393
8.
Acompanhamento e assessoria pedagógica do programa segundo tempo do ministério do esporte / Monitoring and pedagogical support of "segundo tempo" program of ministry of sports
J. Phys. Educ. (Maringá);
31: e3105, 2020. tab, graf
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: biblio-1098326
9.
Contributions perceived by students about the curriculum stage in the constitution of professional identity / Contribuições percebidas pelos estudantes sobre o estágio curricular na constituição da identidade profissional
J. Phys. Educ. (Maringá);
31: e3162, 2020. tab
Artículo
en Inglés
| LILACS | ID: biblio-1134703
10.
Possibilities of approaching the school scenario in physical education initial teaching training / Possibilidades de aproximação do cenário escolar na formação inicial em educação física
J. Phys. Educ. (Maringá);
30: e3031, 2019. graf
Artículo
en Inglés
| LILACS | ID: biblio-1012502
11.
As dimensões da competência e a prática como componente curricular na formação inicial de professores de educação física / The dimensions of competence and practice as a curricular component in the initial training of physical education teachers / Las dimensiones de la competencia y la práctica como componente curricular en la formación inicial de profesores de educación física
Pensar prát. (Impr.);
22: 1-13, jan.-dez.2019. Ilus
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: biblio-997002
12.
As implicações da configuração interdependente entre estagiários e professores supervisores no estágio curricular supervisionado em Educação Física / Las implicaciones de la configuración interdependiente entre pasantes y profesores supervisores en la etapa curricular supervisada en Educación Física / The implications of the interdependent configuration between trainees and supervising teachers in the supervised curriculum internship in Physical Education
Motrivivência (Florianópolis);
31(60): 1-24, Nov. 2019.
Artículo
en Portugués
| LILACS-Express
| ID: biblio-1050659
13.
Competency based physical education teacher training: the case of a chilean university / Formação por competências de profesores de educação física: o caso de uma universidade chilena
J. Phys. Educ. (Maringá);
30: e3003, 2019. tab, graf
Artículo
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| LILACS | ID: biblio-1002384
14.
A prática como componente curricular na formação inicial de professores de Educação Física / Practice as a curricular component in Physical Education teachers' education / La práctica como componente curricular en la formación inicial de profesores de Educación Física
Movimento (Porto Alegre);
24(2): 455-470, abr.-jun. 2018. ilus
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: biblio-964572
15.
Estágio curricular supervisionado na formação de professores de educação física no Brasil: uma revisão sistemática / Supervised practicum in training of physical education teachers in Brazil: a systematic review / Práctica curricular supervisada en la formación de profesores de educación física en Brasil: una revisión sistemática
Movimento (Porto Alegre);
24(1): 77-92, jan.- mar. 2018. ILUS
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: biblio-967454
16.
Configurations and relations established in supervised physical education traineeship / Configurações e relações estabelecidas no estágio curricular supervisionado de educação física
J. Phys. Educ. (Maringá);
29: e2937, 2018. tab
Artículo
en Inglés
| LILACS | ID: biblio-954475
17.
O esporte na educação física escolar: um conteúdo com potencial emancipador / Sport in school physical education: content with emancipatory potential / El deporte en la educación física escolar: un contenido con potencial emancipador
Movimento (Porto Alegre);
24(4): 1077-1096, out.-dez. 2018. ilus
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: biblio-981186
18.
The use of tics as facilitator in the process of continued education training of a social sports program / A utilização das tics como meio facilitador no processo de formação continuada em um programa social esportivo
J. Phys. Educ. (Maringá);
28: e2851, 2017. tab, graf
Artículo
en Inglés
| LILACS | ID: biblio-954456
19.
Evaluation of the prevalence and nutritional and social determinants of overweight in a population of schoolchildren: a cross-sectional analysis of 5,037 children.
Rev Assoc Med Bras (1992);
58(4): 472-6, 2012.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-22930027
20.
Concept and validation of the classroom observation protocol (cop) of the programa segundo tempo / Concepção e validação do protocolo de observação de aula (poa) do programa segundo tempo
J. Phys. Educ. (Maringá);
28(1): e2852, 2017. tab, graf
Artículo
en Inglés, Portugués
| LILACS | ID: biblio-954419